Старший воспитатель (методист) дошкольной организации. Практика профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО

Описание

Старший воспитатель, или методист, – ключевая фигура в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), определяющая вектор его развития. Его задача – создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов, внедрения инновационных методик и, как следствие, обеспечения высокого качества образовательного процесса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

В соответствии с законом об образовании, руководящие и педагогические работники, включая старших воспитателей (методистов), обязаны регулярно повышать свою квалификацию для соответствия профессиональным стандартам и эффективной реализации ФГОС ДО. Непрерывное образование – основа для профессионального роста и успешной деятельности в динамично меняющемся образовательном пространстве.

АНО ДПО СИТИ Столица разработала программу профессионального обучения, адресованную старшим воспитателям (методистам) ДОУ и направленную на совершенствование их профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Программа предлагает слушателям систематизированные знания, практические инструменты и современные подходы, необходимые для успешного выполнения своих профессиональных обязанностей.

Основная цель программы – углубление и расширение профессиональных компетенций старших воспитателей (методистов) в сфере организации методической работы в ДОУ, направленной на обеспечение качественного и эффективного образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

В рамках обучения слушатели:

• Изучают нормативно-правовые основы дошкольного образования, включая ФГОС ДО, профессиональный стандарт “Специалист в области воспитания” и иные нормативные акты, определяющие функции и обязанности старшего воспитателя (методиста).
• Осваивают теоретические и методические основы организации образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, в том числе принципы построения образовательной программы, планирование, организацию предметно-пространственной среды и взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников.
• Получают знания о современных образовательных технологиях и методиках, применяемых в дошкольном образовании, включая игровые технологии, технологии проектной деятельности, информационно-коммуникационные технологии и др.
• Овладевают методами организации методической работы в ДОУ, такими как проведение педагогических советов, семинаров, мастер-классов, консультаций, разработка методических рекомендаций и материалов.
• Учатся анализировать и оценивать качество образовательного процесса в ДОУ, используя различные методы диагностики и мониторинга.
• Развивают навыки управления коллективом педагогов, включая мотивацию, стимулирование профессионального роста, создание благоприятного психологического климата.
• Осваивают инструменты организации инновационной деятельности в ДОУ, включая разработку и реализацию инновационных проектов и программ.
• Изучают особенности организации инклюзивного образования в ДОУ, включая создание условий для обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями.

Ключевые преимущества данной программы:

• Практическая направленность: в процессе обучения акцент делается на применение полученных знаний в реальной профессиональной деятельности.
• Интерактивный формат: занятия проводятся с использованием современных образовательных технологий, что обеспечивает активное участие слушателей в учебном процессе.
• Актуальность содержания: программа постоянно обновляется с учетом последних изменений в законодательстве и методических рекомендациях в сфере дошкольного образования.
• Возможность обмена опытом: слушатели имеют возможность общаться с коллегами и получать консультации от опытных преподавателей-практиков.

Успешное прохождение программы позволит старшим воспитателям (методистам) повысить эффективность своей работы, создать условия для профессионального роста педагогов и, как результат, обеспечить высокое качество дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО.